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陈天豪(háo )暗自想着，这(zhè )种学习方式不(bú )就跟以前的读(dú )书差不多(duō )？虽然前世的(de )教育一直被(bèi )人贬低，但对(duì )于部落来说，不失为一种学(xué )习手段。总不(bú )能每一次(cì )都是(shì )用积分向(xiàng )系统学习吧(ba )。

这些人员都(dōu )是重要的储备(bèi )，随着越来越(yuè )大的部落，所(suǒ )需的人员(yuán )会逐(zhú )渐增多。

教师沉稳的(de )介(jiè )绍着，关于(yú )学校的点点滴(dī )滴一一呈现在(zài )后面跟着的林(lín )森众人心里。

石头吸收(shōu )了闪电链的能(néng )量之后，原(yuán )本半透明状态(tài )的石头，开始(shǐ )从头顶闪过一(yī )道蓝色光芒，不断刷新(xīn )。

站在门口的(de )十人，集体(tǐ )躬(gōng )身，异口同(tóng )声喊道。

完成(chéng )了所有建设任(rèn )务之后，陈天(tiān )豪原本稀(xī )少的(de )积分，又(yòu )慢慢增加了(le )不(bú )少，涨到了(le )5000分，不过，他(tā )又利用这些积(jī )分，兑换了一(yī )些新的建筑物(wù )。

??什么用(yòng )？

这两种知识(shí )到了后面是(shì )形成一个相辅(fǔ )相成的作用，普通知识作为(wéi )专业知识的基(jī )础，而专(zhuān )业知识又为普(pǔ )通知识加深(shēn )印象。

如果不(bú )是提前知道对(duì )方是机器人，陈天豪根本不(bú )敢相信眼(yǎn )前这(zhè )些人居然(rán )是机器人。

可(kě )惜这些美丽(lì )的魔法，在接(jiē )触到中间的石(shí )头之后，宛如(rú )火星遇到了河(hé )水一般，一下子被浇灭(miè )，消失在空(kōng )气中。